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1. 주요내용 2025학년도 3, 4학년 수학(수학익힘), 사회, 과학(실험관찰), 음악, 미술, 체육, 영어 교과서가 2022개정 교육과정으로 전환됨에 따라 교과협의회의 충분한 사전 검토 등의 절차를 거쳐 공정하고 객관적으로 교과용 도서를 선정함.
2. 선정 절차
1단계 : 의견수렴 [교과협의회 등] |
| 2단계 : 안건 상정 [학교장] |
| 3단계 : 심의 [학교운영위원회] |
| 4단계 : 확정 [학교장] | 학교장이 소속 교원 의견수렴 (교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율판단) |
| 교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정 |
| 선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송 |
| 선정도서 최종확정 (선정 결과 학교 홈페이지에 공개) |
3. 평가 기준 항목
평가영역 | 평 가 기 준 | Ⅰ.교육과정 | 학교 교육과정의 성격 및 목표에 부합하는가? | 학습 분량이 주어진 전체 수업시수에 적절한가? | Ⅱ.학습내용선정 | 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가? | 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가? | 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가? | 학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가? | Ⅲ.학습내용조직 | 학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가? | 학년간, 학교급간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가? | 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가? | Ⅳ.교수학습활동 | 학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가? | 학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가? | 교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD 등)은 충분하고 유용한가? | Ⅴ.학습평가 | 학습단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가? | 단순한 지식의 측정만이 아니라 문제해결능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가? | Ⅵ.표현표기 및 외형체제 | 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가? | 지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가? |
4. 2025학년도 검정교과서 최종 선정 결과 교과 | 저자 | 최종선정 출판사 | 과학 (실험관찰) | 박일우 외 | ㈜아이스크림미디어 | 사회 | 김정인 외 | ㈜천재교과서 | 수학 (수학익힘) | 박만구 외 | ㈜천재교과서 | 미술 | 김정희 외 | 동아출판㈜ | 영어 | 김태은 외 | ㈜천재교과서 | 음악 | 최은아 외 | ㈜천재교과서 | 체육 | 안양옥 외 | ㈜미래엔 |
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